Téma
Tanár idézetek
-
Minden tanár megszokta, hogy időről időre vannak nála sokkal tehetségesebb tanítványai. Amelyik tanár ezt rosszul viseli, nem marad meg sokáig a pályán. A céges tehetséggondozásban azonban gyakori probléma, hogy a tehetségekkel foglalkozó munkatársak nehezen viselik, ha rájönnek, hogy a rájuk hízott fiatalember még náluk is tehetségesebb. Mérő László
-
Tanítani valahogy úgy kell, mint olajfestékkel mázolni. Először meg kell "csiszolni" a felületet, azaz feleleveníteni azokat az ismereteket, amelyekhez kapcsolni akarjuk az újakat. Ezután "alapozni" híg festékkel, tehát nagy vonalakban ismertetni az egész témakört, amelyről szó lesz, ezzel fölkelteni az érdeklődést. Majd több oldalról megközelítve, több alkalommal, egyre "sûrûbb" festékkel átmenni a felületen, az egyes rétegek között hagyva időt a "száradásra", azaz az érésre, rögzítésre is. Végül a "lakkozás"-t a gyakorlás és az alkalmazás jelenti.
-
Amikor végzős hallgató voltam Princetonban, a következőképp magyaráztuk a "nyilvánvaló" szó jelentését, attól függően, hogy a matematika tanszék melyik tagja használta éppen. (...) Ha A professzor azt mondja valamire, hogy nyilvánvaló, az azt jelenti, hogy ha hazamész, és gondolkodsz rajta néhány hétig, akkor rá fogsz jönni, hogy igaz. Ha L professzor azt mondja valamire, hogy nyilvánvaló, az azt jelenti, hogy ha hazamész, és életed hátralevő részében ezen gondolkodsz, akkor lehet, hogy eljön a nap, amikor megérted. Ha C professzor azt mondja valamire, hogy nyilvánvaló, az azt jelenti, hogy az évfolyam már két hete tudja. Ha F professzor azt mondja valamire, hogy nyilvánvaló, az azt jelenti, hogy valószínûleg nem igaz. Raymond Smullyan
-
Az iskolában azt tanítják, az újságírónak távol kell tartania magát az általa tudósított történésektől, hogy megőrizze a tárgyilagosságát, gyakran mégis benne kell lenned a sztoriban, hogy megérthesd és kapcsolódhass hozzá, hogy segíthess a közönségnek azonosulni vele, máskülönben lélektelenné válik; ezzel az erővel egy robot is elmesélhetné. Cecelia Ahern